《义务教育语文学科核心素养的校本化实施路径与策略研究》第三小组中期推进会汇报

巧借课题东风，吹皱课堂一池春水

尊敬的各位领导、专家、老师们：
　　大家好！下面我就代表课题组第三小组五所实验学校把课题研究的进展情况给大家做一个汇报。我汇报的题目是：《巧借课题研究东风，吹皱课堂一池春水》。具体从以下四个方面进行汇报：
　　一、课题研究的任务、意义
　　按照总课题组的安排，我们第三小组承担的研究任务主要是：构建基于语文学科核心素养校本化实施的校本课程的研究。
　　该项研究旨在通过校本课程的开发和实施落实核心素养，把培养学生发展核心素养作为校本课程开发的依据和出发点，进一步明确各年级具体的育人目标和任务，加强学科课程的纵向衔接与横向配合。
　　二、课题研究的内容
　　①校本课程建设理论架构的研究。对课程的制订原则、制订依据、程序架构、格式要求等问题进行研究，重点研究校本课程开发的专业尺度、内容要素、操作程序等，为制订校本课程提供专业理论基础。
　　②校本课程建设架构设计的研究。基于核心素养的校本课程，应该包括基础型课程、研究型课程、拓展型课程，要研究各类校本课程的制定原则、内容架构，以及学科教学目标、教学指导、教学评估等问题，为校本课程提供专业理论依据。
　　③校本课程内容制定的研究。围绕基础型课程、研究型课程、拓展型课程研制多层级分梯度的校本课程标准，并以点带面，根据课题研究进展实际，尽可能形成校本课程体系。
　　④校本课程中践行核心素养的实践研究。根据语文学科核心素养的指标体系，确定校本课程的课堂观察点，开展实证研究，检验校本课程教学的可行性、科学性、有效性，并在实验中修改、完善校本课程。
　　三、课题研究的进展……