人大机关党员领导干部党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查发言

　　按照组织人事、党史学教办《关于认真开好全市党员领导干部党史学习教育专题民主生活会的通知》要求，在重温“四史”及习近平总书记百年党庆大会上的讲话以及党的十九届六中全会精神、广泛交心谈心、征求干部职工意见的基础上，我围绕“带头深刻感悟‘两个确立’的决定性意义、带头牢记我们党是什么要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思想、带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取党史中正反两方面经验”等五个方面，认真梳理自身存在的问题和不足、深刻剖析原因，并有针对性地制定具体整改措施。现对照发言，敬请同志们批评指正，我将照单接受，立行立改。
　　一、存在的主要问题及具体表现
　　1、在带头深刻感悟“两个确立”的重要意义方面。党的十九届六中全会确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立XXXXXXX的指导地位，是党的十八大以来最大的政治成果，反映了全党、全军、全国各族人民的共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。作为基层党员干部，我通过自学、听讲座、研讨等不同方式的学习，进一步增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢固树立“两个确立”。但对照高标准严要求，这方面存在的不足表现如下：一是在学深悟透上还有较大差距。对党的创新理论产生的时代背景、哲学内涵、重大意义没有进行深入细致的分析和思考，浅层学习多，深入学习少，浮光掠影式地学习多，静下心来仔细揣摩少，知其然不知其所以然，往深里走、往心里走、往实里走上还有一定差距。二是存在理论和实际相脱节，工作缺乏前瞻性和长远性的现象；三是对党的十九届六中全会精神的学习和运用还不够系统、全面，理论学习的深度、广度、系统性还不够，在深钻细研、内化于心、外化于行上还不够，从理论中找立场、找观点、找方法还做得不够，与真正做到在实践……