近年来，教育系统坚持以习近平教育思想为指导，不断加强教育基础设施建设，优化提升教师队伍，促进了教育教学质量持续提升。201x年顺利通过普及高中段教育等三项省级督导评估，201x年顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家检查验收。省教育厅主办的《xx教育》杂志以《让教育回归本质》为题，大篇幅报道了xx教育成就。
一、办学条件不断改善，教育资源得到优化
一是实施了初高中进城入园战略。县委、县政府于20xx年就提出了谋建教育园区、中学全部进城入园的发展思路。几年来，这一思路逐步从设想变成了现实，一期高中部的xx中学、职教中心于20xx年搬迁入驻后，教育教学质量和办学特色明显提升；二期初中部的第一所初中县二中已于201x年搬迁入驻，第二所初中县三中迁建项目明年建成投用，届时其它三所公办初中整合迁入，实现初中教育高位均衡发展。
二是构建了xx特色农村小学布局。针对我县农村百姓外出打工人员多、照顾子女时间受限、农村小学办学条件不均衡等问题，我们从20xx年就开始了农村小学布局的深度调整，目标就是，每个乡镇建成1-2所3-6年级的规模寄宿制小学、同时保留若干个1、2年级的教学点。近年来，通过新建、改扩建寄宿制小学、撤并教学点、调整优化小规模小学，形成并成熟定型了“寄宿制小学+教学点”的农村小学布局模式。目前8个乡镇已建成12所寄宿制小学和56个教学点。这些寄宿制小学硬件设施配备均达到省定标准，学习生活设施完善，教育信息化发展迅速，办学理念独树一帜，校园文化各具特色，社团活动丰富多彩，为学生健康成长提供了强有力的保障。这种布局模式解决了农村学生尤其是留守儿童的吃、住、学等问题，减轻了农民往来接送负。据不完全统计，全县农村寄宿制小学共为4000多个农村家庭的近20xx0名劳动力外出务工或者创业提供了支持；……
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