为了贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》等文件精神，落实“五育并举，全面发展”的教育方针。XX小学立足“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的新要求，从课程整合、活动创新、家校共育、基地建设四个方面，将劳动教育融入学生培养的全过程。202x年秋，XX小学积极挖掘劳动教育资源，在校园升级改造中，结合校情，创建了“开心种植园”“快乐养殖园”两个校内劳动教育实践基地、一个校内“非遗剪纸”手工创作室、24个班级盆景种植实践角和一个普及全校各年级的“无土栽培”劳动实验项目。这些校内劳动教育实践基地、科室或活动项目的建设，既实现绿化、美化校园的目的，又丰富了劳动实践教育的资源。
一、健全课程体系，将劳动教育融于学科建设与课程整合
在课程设置上，全面开足开好劳动教育必修课程。各年级各班设置每周一课时劳动教育必修课，并根据年段特点，统筹安排劳动教育任务清单，精心设计劳动教育方案。我校每月组织学生前往校内外街道、社区、敬老院等进行劳动教育实践活动；同时我校强调将劳动教育和各学科教育紧密结合，在其他课程中有机融入劳动教育内容和要求，发挥学校在劳动教育中的主导作用。在进行劳动教育之前，我们的教师充分利用课堂主阵地和学生一起探究劳动的意义，注重激发学生对劳动的需求和动力。
二、在校内活动中嵌入劳动教育，让学生在劳动实践中培养动手能力
我校注重在学校日常运行中渗透劳动教育，引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校班级、劳动基地、草地、花坛、操场等作为学生接受劳动实践教育的场所，明确学生承担力所能及的学校日常管理、卫生清洁、校园绿化等事物。组织学……
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