审计部门党员干部推进两学一做学习教育常态化组织生活会党性分析材料

按照推进“两学一做”学习教育常态化计划安排，对照新时代党员标准，围绕政治素养、工作作风、党性观念、精神状态和自身形象等方面，深入地进行了自我剖析。现将剖析情况汇报如下：
　　一、存在的问题及原因
　　（一）在政治立场上，有敏锐性但缺乏紧迫感。能够牢固树立“四个意识”，在大是大非问题上始终站稳立场，能够时刻保持清醒头脑，坚决党指挥。能够准确鉴别各种信息，不听信小道消息，对意识形态领域的复杂形式能够有清醒认识；能够积极主动学习党的创新理论以及党和国家政策法规，并在实践中贯彻执行，做到言行一致，表里如一。但有时改造主观世界不够主动，对XXXXXXX等创新理论，学得还不深、悟得还透，没有真正掌握改造主观世界的思想武器；有是对党的形象的自觉维护和对党的政策的主动宣传存在麻痹思想，时常认为自己职务不高、权力不大、诱惑不多、实力不行，搞不了歪门邪道，只要管好自己就行。平时对一些社会流传的、不健康的政治笑话、顺口溜，也缺少自觉抵御的主动意识。对错误思潮和言论反应迟钝，发现有人说歪话、发牢骚，也不愿去纠正、去制止，将自己混同于一般老百姓。
　　（二）在勤奋敬业上，有责任心但缺乏创造力。能够较好地领会上级领导意图，及时完成各项任务，对于上级交办的工作，能够认真负责，注重质量。但在一些常态性工作上，总感到自己在机关工作多年，因此遇事不是思考“现在怎么干”，深入地搞好调查研究，而是看“过去怎么办”，习惯于从“经验做法”中找答案，看惯的事不愿否、讲惯的理不愿变、说惯的话不愿改、用惯的招不愿换。久而久之，养成了刻板教条的习惯，说不出新话、出不了新招，工作也陷于平平塌塌，难出新品、精品。
　　（三）在履行职责上，有公正性但不够叫真。在履行审计监督职能过程中，能够客观分析主客观责任、决策与执行责任，从财经管理的大方向上进行客观评价。……