“何意百炼钢，化为绕指柔”
——XX市XX中学XX同志德育工作事迹材料
从踏入教坛的那一天起，我就确立了“老老实实做人，认认真真做事”的原则，淡泊名利，谦虚谨慎，在不断地学习和自我完善中实践自己“教书育人”的人生理想。
从教13年来，担任过文科班班主任、学校团委书记、年级主任、政教主任等职，一直从事学校德育工作，特别是和“后进生”打交道最多。多年的工作积累了很多经验和教训，在和“后进生”打交道的过程中有很多的酸甜苦乐，我的火爆强硬的性情变得柔顺了；“后进生”们暴戾乖张的性情、不良的文明习惯也逐渐变化和远离。如今回
忆起来真有一种“何意百炼钢，化为绕指柔”的感慨。钢经过百炼，终于变成了可以绕指的柔软之物。这对于学生和我本人而言都是一种人生磨砺，也都是青春岁月的必然历程。
一、“你也在进步，而且将来会有更大的进步。”
我相信所有的老师在自己的教学经历中，一定会遇到令自己很头疼的“后进生”。什么样的学生是“后进生”？我觉得他们是在知能品格的培养和获得方面遇到困难，造成障碍，暂时未能符合普通学生行为习惯基本要求的学生。
我们这样理解，前提是承认学生是在前进中，之所以后进，是他们的进步与发展没有达到学校教育或者社会法则要求的基本水准。如此认识，我认为是比较合乎学生的实际的。这也为我们以一种正确的心态上去认识学生，评价学生确定一个正确的前提；也才能为我们去规范其行为，实施诱导转化，促进提高打下基础。所以我对“后进生”经常说的一句话就是“你也在进步，而且将来会有更大的进步。”
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