xxxx,男,藏族,生于19xx年4月,xxxx中学20xx级学生。该同学参加xx市中小学机器人大赛一举夺得投篮项目一等奖,成功晋级第八届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛,获机器人投篮项目初中组一等奖。消息传回家乡,xx沸腾了。xxxx同学毕业的xx市实验小学校长迅即致电祝贺;xx城关区的领导亲临xxxx家中向其父母道贺;xx教育厅领导感慨地讲,xxxx同学参赛,填补了全国中小学科技大赛中没有藏族学生参赛的空白,还取得了一等奖的优异成绩,不容易呀!这说明xx内地班对学生的“五观”、“两论”教育、对学生科学知识教育是卓有成效的。xxxx同学用实际行动教育了藏族同胞要进一步相信科学、破除迷信,为xx区内广大青少年和全国内地xx班(校)的学生树立了好榜样。
xxxx同学xx年9月考入重庆xx中学,非常珍惜来自不易的学习机会,专心于书内书外的科学知识,勤于动脑、勤于动手,热心探索。在课堂上,他勇于迎接挑战,善于发现问题,提出问题,解决问题,喜欢体验探究过程的曲折和乐趣。课余时间,他经常参加手工制作、科幻绘画等科技创新活动。他用卡纸剪出一些自己喜欢的字样儿或动物图案来做装饰;还会亲手制作贺卡在节假日时寄给远方的父母,聊表心意。在他的影响下,他所在的年级掀起了“手工小制作”的热潮。他还把创意用在了寝室的布置上。藏历新年是藏民族最盛大的节日,今年是同学们第一次离开父母在内地过年。除夕那天,同学们全天布置寝室。xxxx带领室友们把废旧的方便面纸盒拆开,裁剪成门板大小,再涂上缤纷的颜色,挂在门框最上方;同时,还把纸箱裁剪成吉祥八宝图,粘贴在门中央;另外把旧的毛衣利用起来,拆成根根毛线,做成立体感超强的“扎西德勒”祝福字样。在他的创意下,寝室被装扮得既温馨又颇具民族特色。在这个不足20平米的小家里,同学们过了一个愉快而有意义的新年。
在藏族同学的心目中,xxx……
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