在xx镇，只要一提到xxx，人们就会情不自禁地赞扬：“他，是一位好老师！”xxx1986年参加工作，中共党员，中学高级职称，湖北省骨干教师，xx县十佳教师，xx市先进教育工作者。
“当老师就别误人子弟”
“当老师就别误人子弟。”这是xxx的口头禅。他经常跟老师们聊：农村孩子读书不容易，一个娃娃一棵苗，不要到了我们手里生长就停止了，树干就长歪了。我们把孩子教好，就是为老百姓办了一件大好事。
前几年，学校施行按学习成绩分普及班和提高班的方法。xxx在大量调研的基础上向学校提出自己的看法：“分班不仅会造成学生心理失衡，导致学生流失，而且会使教师产生初一初二平平过，初三分班混着过的消极思想。既不利于教，也不利于学。学校接受了他的建议，办起了平行班。意见公布后，有人反对，有人敬佩他的勇气，也有人讥讽他“出风头”，家长们也担心学生学不好，影响升学考试。面对重重压力，他迎难而上，定目标，定责任，制定了《学科组备课制度》、《备考组长职责》、《教师跟管制度》、《帮辅内容落实制度》等科学有效地管理办法，加强过程管理。他实行教学工作五统一：统一进度、统一内容、统一作业、统一测试反馈、统一阅卷分析。他坚持推行教学包保责任制和跟踪管理制度，将全年级三个班所有优生和学困生都责任包干到全年级所有教师，从学习、生活、心理等各方面给予帮助与关怀，要求年级组教师相互间经常交流，协同配合。他一月组织一次教学分析会，一学期召开三次家长会，从不间断。他利用课余时间了解学生学习情况，并及时整改，一次问卷调查中，学生提出综文与综理分科考没什么问题，但合起来考不知如何把握时间，他及时要求综文与综理老师加强合……
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