某领导脱贫攻坚典型事迹推荐材料

赵某，民族，职务，出生，学历。任职经历。该同志作为某乡某村联系领导，以联点帮扶为己任，视帮扶对象为亲人，履职尽责求实效，统筹全胜暖民心，跑出了脱贫攻坚的“加速度”。
（一）精耕细作“领路者”。一方面，深入走访明实情。某村全村村民。。户。。人，其中贫困人口。。户。。人。该同志每年挨家挨户走访全村贫困户1次以上，每次都主动听取村民对脱贫的意见，了解村民的心愿、诉求，在廊檐堂屋、畜禽圈舍、田间地头、项目工地、摊点店铺都能看到了他忙碌的身影。他亲力亲为帮贫困户跑部门、问政策、办救助，近年来，及时解决基层群众的操心事、揪心事、烦心事200余件。另一方面，聚焦基建焕新风。紧盯水、路、网等基础设施建设，主动牵头协调相关部门。。。余万元资金，新修村级组织活动广场。。处、扩宽硬化村组道路。。。公里、修建污水处理管道。。多米、新建集中饮水点。。。处、维修山塘。。处、硬化。。条机耕道（灌溉小水渠）。。余米，把某村打造成了全省“美丽乡村”。
（二）帮困解难“行动者”。一是做病床上的贴心人，68岁的贫困户向某经常生病住院，儿子也常年不在身边。在每次得到帮扶对象向某生病住院消息时，他都马上安排好手上的工作，买上水果牛奶到医院去慰问，向其询问病情，帮助处理好医保报销等后续手续。二是做追讨欠款的解忧人。在看望住院的扶贫对象蒋某时，蒋某告知其有一个最大的心病，在10年前有一笔借款一直没能收回，希望能帮助追回欠款。离开医院后，他立即联系派出所，通过查阅视频监控、人脸识别等技术手段，终于在会同某乡村找到了欠款人佘某，在主动与欠款人佘某沟通协调后，成功收回借款。三是做课堂上的知心人。有过老师经历的他，深知读书识义才能在人生路上愈行愈远，当得知贫困户蒋某外孙女因……