用爱感染学生，用情引导学生
xx，现任教于xx小学，自20xx年任教以来，热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，进一步增强做好教师的使命感和责任感，以坚定的理想信念全身心地投入到教育教学工作中，在教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到不忘初心，全心全意为教育事业服务，为学校的教育教学发展和改革作出自己的贡献。
教师的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。在教学中，xx老师采用小组合作的方法，全班分了四大组，由学生推选组织能力强、学习基础好的四个大组长，这样在学习帮扶上才具有说服力，才能带动全组敢想、敢思、敢抢、敢说、敢问，在课堂上积极踊跃地学习。每个大组里面分了两个小组，使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生各方面程度达到基本的平衡。再按各自能力与专长分工合作。主要方式可以是：大小组长发言式、指名发言式、组内议论式或同桌配合等。总之，要让每位学生都能充分发表自己的见解。多鼓励后进生大胆发言，积极动手。每组都有个表格，四大组长负责分配、检查学习情况，并汇总表格进行加分。其次，每个小组内有明确的分工，让每人都有相对侧重的一项责任，担任一个具体的学习工作角色。尽力尽责，耐心辅导，优优补差，xx老师的教学理念是：“不让班里的任何学生掉队。”她们班只有xx考试不及格，xx老师从不放弃他，做到平等公正地对待，做他的良师益友。并采用多种办法、途径去辅导他，平时注意观察、留意他，他干活非常有窍门，懂得分配，挖掘他的闪光点，对他进行及时的诱导和鼓励，激励他把心思集中到学习上去，他从xx老师的言行举止中能感受到我老师对他们的爱意……
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