新媒体时代高校思想政治教育的特点与困境

　　新媒体时代高校思想政治教育的特点与困境中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至202x年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%，人均每周上网时长达26.7个小时[1]。

　　《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出：“加强网络育人。

　　提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度…发挥新媒体平台对高校思想政治工作的促进作用”。

　　[2]现实环境和国家政策是高校思想政治教育的新机遇和新挑战。

　　在数字化生存时代，高校须适应时代要求，以新媒体技术赋能思想政治教育，拓展网络思想政治教育的渠道，形成网络育人的新机制。

　　一、新媒体时代高校思想政治教育的特点随着信息技术的发展和互联网的普及，新媒体已经成为大学生获取信息的重要渠道和高校思想政治教育的重要手段。

　　在新媒体时代，高校思想政治教育已经不再是单向传授和灌输，而是更加注重学生的主体地位和参与性。

　　高校要利用新媒体技术实现信息共享、互动和交流，更好地培养学生的道德素养和社会责任感。

　　(一)平台层面：新媒体育人的多元性新媒体平台具有多样性、多元性、开放性、丰富性、即时性等特点，其日益成为大学生学习的新载体，扩大了高校思想政治