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培养良好习惯 促进全面发展

我们长安东路小学是河北省石家庄市长安区一所极普通,甚至可以说是硬件条件较差的国办小学。我校原是企业办子弟学校,由于单位效益不好,多年不曾投资,教学楼是危房,操场坑坑洼洼,全校没有一间专用教室,还负债十几万元,是当时有名的薄弱学校,没有一位家长愿送孩子来这里上学,87年划归国办时全校只有73名学生。93年我校在市、区教委的大力支持帮助下,开始走科研兴校之路。经过十年坚持不懈的努力,目前我校建筑面积4746平方米,13个教学班,36名教职工,765名学生,建起了11个专用教室,学校各项工作走在了全区前列,连续六年被评为区“教育工作先进单位”,被区命名为“主动教育特色学校”。特别是98年成为中国青少年素质教育研究基地后,在研究中心专家们的悉心指导下,我校的教育科研逐步走向规范化、科学化,各项工作和社会声誉更是蒸蒸日上,科研给学校带来了无限的生机。因此,我校在完成青少年研究中心“九五”实验课题的基础上,又积极申请参与“十五”课题的研究,现已进入实施阶段。
  子课题简介:
  我校选定的子课题是《小学生责任心及良好行为习惯的培养与研究》。研究目的是通过坚持不懈和科学有效的实施方法,使学生在学校、家庭、社会三方面养成良好的学习、做事、做人习惯,培养学生对自我、家庭、学校、社会、自然的责任心,形成良好的道德品质,促进学生健康人格的形成;通过对子课题的研究,理论与实践的结合,探讨小学阶段培养学生责任心的内容、方法和途径。理论依据:责任心作为一种习惯性行为,可以采用科学的手段和方法,通过持之以恒的反复训练培养形成。责任心是健全人格的重要组成部分,是孩子做人、成人的基础。美国心理学家麦克雷.可斯塔等人提出的“大五”人格模型”中第二方面就是责任心,它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等,因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义。
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