借鉴国外成功经验 改进我国创业教育

在当今知识经济时代，一个国家的经济要得到实效发展，必须重视对公民创业意识的激发和进行创业人才的培养。鉴于我国创业教育现状，大力发展创业教育理念、改进教育模式、培养创业人才对于实现构建和谐社会有着更为重要的战略意义。
1．确立创业教育理念，培养新型人才
创业教育首次提出是在1989年11月底12月初于北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，会议报告在论述21世纪的教育哲学问题时，提出“创业教育”（enterprise education）这一全新的概念，并指出：“这要求把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位”。由此，创业教育日益受到国内外教育界关注与研究。反思创业教育不足，确立大学生“自我就业”创业教育理念，营造创业氛围和社会舆论，培养并提升创业能力与创业素质，为成功创业和就业奠下良好基础。
2．强化创业政策导向，注重多种创业优惠政策与资金资助
纵观国外创业教育发展，剖析其成功经验，政策导向为创业教育提供了坚实的基础。我国开展创业活动和创业课程的院校，由于缺乏必要的资金支持，尚未形成系统的教学体系，教学设施和师资条件也有待完善。随着整个社会对创业教育的重视，政府部门强化政策导向与宣传力度。
（1）面向高校通过经费和政策的支持等优惠政策，改进创业教育教学与研究，提高大学生创业积极性，从而有力地推动了创业教育的发展。
（2）引导各级地方政府多出台创业优惠政策，给予创业者在贷款、资助、税收、风险投资与创业培训等方面更多创业优惠待遇。
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