高三教师一调考试分析总结

今天，我们高三的老师齐聚办公楼，分析一调的成绩，我倍感压力重重。
　　会上，首先x主任进行优生的成绩对比；然后，x主任进行了班主任发言；再然后，x老师进行了教师代表发言；最后，x校长进行了总结发言。
　　通过这次会议，我越发感觉：强度训练，是弥补欠缺的有力保障。
　　通过短短的两个多月的时间教学，我感到了我将调整对自己和学生的要求和态度。因为自己需要料理的事情繁杂，备学生的时间明显不如从前那么充分了，所以对个别学生的了解和辅导没能做到逐层推进。有时，该布置的巩固强化题目，也因为看到学生满满的笔记而有些不忍心，我能看到学生基础薄弱，吃力学习的样子，所以，在强度上我有放松的意识，总觉得，我如果再施加压力，怕他们吃不消一样。发下试卷，我看到了xxx同学，在考前三周的指导中，文言文的理解上升得飞快，选择题得了满分，而她的前五个题，竟然全错，我看见当我把试卷递给她的时候，遗憾的神情映入我的眼帘。是的，因为她给老师讲价钱的几句：不想在积累上下功夫，不愿意查查错题，也不愿意去写写，我也就放松了对她的要求。当分析的表格中，赫然印着她的“108”的时候，我的脑海中在回顾她失分的地方，选择题仅仅对了7道，就差一道，也就进入了临界分，倘使在平日的教学中，自己和学生都能在强度训练上下把力气，就不会这个样子。
　　时间是那么的有限，每天的自己真的很忙，家里的一切，都压在我的肩上；自己的体力本来就吃不消，多少次想让自己轻省一些，但总是舍不得手中的教学，我深深知道，我校的每一个学生，都需要我们认真地付出，扎实地努力。想想一路走过的十几年的教学，每一个寒暑假几乎都没有尽情放松过，虽然，培养的名校学生了了无几，但每一次的联系，多多少少感到宽慰几许。
　　每个人，如果想让自己活得充实一些，做好一个自己，真的要付出很多很多，无论你有怎样的困难，无论你是多么繁忙，无论你每天在做什……