我对于养成教育的思考

良好的习惯可以使一个人终身受益，也是一个人事业成败、人际关系是否融洽、对社会影响好坏的重要因素。现在的孩子，由于社会的进步，生活水平的提高，各种信息的输入，使他们的聪明才智超过了以往任何时代的孩子。可他们绝大部分是独生了女，是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的乖乖宝贝，家庭中的小太阳，在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们要什么，父母长辈都尽量无条件无原则地给予满足，使孩子们养成了诸如任性、执拗、懒惰、自私、目中无人、不讲道理------的坏习惯。这些孩子，现在是祖国的花朵，将来是社会的主人，他们的未来，关系到未来社会的发展，关系到一个民族的兴衰。所以，对孩子来说养成教育是非常重要的。

那么，如何对学生进行养成教育呢？在教育实践中，我尝试着从下面几方面做法。

一、明确要求，对学生进行养成教育

小学生行为习惯差，原因是多方面的，其中最主要的就是：他们不知道什么样的行为才是合乎规范的，应该从哪些方面去努力，才能养成良好的行为习惯。所以，他们经常做出一些“撞红灯”的事情，就好像不懂交通规则的人一样。《小学生日常行为规范》及《小学生守则》明确细致地规定了小学生的思想、学习习惯、劳动、卫生、纪律、参加活动等方面要遵守的规则，它既是学生规范约束自己行为的依据，又是教师评判学生行为是否规范的标准。因此，我校首先让学生逐条学习《小学生行为规范》和《小学生守则》的具体要求，并让学生“照章行事”，规范约束自己的言行。然后通过墙上张贴、黑板报、主题队会等形式，让学生牢记《规范》的一条一款，并对照条款，调整自己的行为表现，明白哪些应该做，该怎样做；哪些不该做，做了会怎样。使学生有目标、有依据地逐渐养成……