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小学养成教育阶段小结:见贤思齐,舆论“促全”,规范自律

俗话说:“嫩枝易弯也易直”。全面开展小学生行为习惯养成教育活动,从小培养良好的行为习惯,具有重要的意义。我校从学生实际出发,结合学校特点,以礼仪习惯为突破口创新工作思路,高举“舆论导行,规范自律”的旗帜,采取“见贤思齐,舆论“促全”,规范自律”的措施,循序渐进,螺旋上升努力抓实学生行为习惯养成教育。

一、意识为先,从组织管理,师德建设上落实舆论导向。

行为学的经验告诉我们:任何事情的落实必须从思想认识入手。

(一)立足校情,建立行为习惯养成教育机制

我校是一所城镇中心小学,经调查大多数学生的父母做生意,对孩子管教少,因此,学生生源较差,很多学生的行为习惯差,思想状况复杂,这给学校的教育教学管理带来了一定的困难。针对这一现状,我校领导班子确立了“立足校情、强化管理、以人为本、全面发展”的人文教育方针,制定了《xx中心小学养成教育德育专题“好习惯伴我成长”实施方案》、《xx中心小学“好习惯伴我成长”活动实施计划》等,成立了“养成教育领导小组”,由政教处具体负责学生的养成教育。本阶段以礼仪习惯为突破口,构建德育教育网络,营造良好的教育氛围,力求使全体学生提高对礼仪规范的认识,学会使用礼貌用语,养成良好的礼仪行为习惯,从大处着眼,小处着手,弘扬民族文化。

1、构建以校长→政教校长→主任→年级组长→全体教职工→学生为主线的校内德育工作网。

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