当前，思想政治课传统教学最大的弊端、面临的最大困难和障碍是学生兴趣不高，缺乏积极性、主动性。而在被动和服从的状态下不可能有思维的参与，更不可能有创新意识和创新能力的形成和发展。因此，以当前信息技术高速发展为契机，中学思想政治课突出学生主体性，调动学生在学习过程中的积极性和主动性，解放学习潜能，顺利进入多向思维空间，培养创造性思维，培育创新人才，就是现阶段思想政治课教学所要解决的首要问题。如何解决这一问题呢？下面结合《世界性贸易与世界金融组织》一课谈谈三点具体做法：
一、课前深入钻研教材，合理安排教学环节，精心设计教学形式
这节课是讲授新课，教学内容都是学生以前未接触过的，这样的课，若老师组织安排不好，很容易变成“白米饭”，学生“吃”起来会索然无味，更不会产生学习兴趣，很难达到学习的兴奋点。教师必须把教材钻透吃透，做到对知识点把握准确，找出知识点之间的联系，形成知识网络，这样才能做到“心中有数，成竹在胸”，上起课来才能底气十足，学生才能心服口服。课前，我通过深入钻研教材，较好地把握本课的各项教学任务：教学目标是掌握世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的含义和作用，理解中国加入世界贸易组织的原因，培养学生运用所学基本原理分析经济生活中的具体问题的能力，以及辨证分析问题的能力，培养学生的改革开放意识，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向；教学重点是世界贸易组织的作用；教学难点是理解中国加入世界贸易组织的原因。
在深入钻研教材，了解掌握学情，收集占有大量材料的基础上，教师要合理地安排教学环节，把握好课堂教学结构，选择适合学生的教学形式和方法，这样才能激发学生的学习兴趣，。这节课总共安排有四道问题，所以就采用知识竞赛这一新颖的教学形式，把知识竞赛借鉴到课堂教学中，把学生分成四个学习小组，让组与组之间展开学习竞赛，每组先集体讨论，再推选一位……
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