中学教学经验交流材料之四——立足校本教研 提高教学质量

为推进实施新课程改革，提高教学质量，结合学校教学实际，我们坚持校本教研，扎实开展各项研训活动。以建立科学的运行机制和评价制度为突破口，有效保证了新课改工作的良性运行，提高了教学质量。
一、强化校本研训，促进教师快速专业成长
多年来，我们坚持“校本教研”。一是学校为教师之间的信息交流、资源共享搭建了平台。重视教师集体的教学研究，强调教师之间的专业切磋，协调合作，互相学习，营造了务实、严谨、高效的教研氛围。二是重视教师个人学习与反思。倡导以具体教学问题为研究内容，寻找解决的方法为研究过程，把日常教学工作与教学研究结合起来。
1、坚持优化教研组、备课组建设
一是选择业务精干、思想素质高、组织能力强的骨干教师担任教研组长和备课组长；二是签订责任书，教导室按照上级有关文件要求，结合学校实际拟定责任书，明确教研组长、备课组长的责、权、利，实行层层签字目标化管理；三是实行教研组工作周安排，月汇报制度。教导主任每月组织召开一次教研组长例会，安排总结工作，交流经验。每周日根据月计划分教研组下发周安排表，任务到人，时间到天，每周五教研组长上交表格，汇报落实情况。教研组长每月召开一次教研例会，研究本组的学科教学教研工作、业务学习、教学反思、集体备课，解决教师教学教研中的困惑。认真总结教学常规落实和教研活动开展情况，填写“月报表”交教导室；四是健全考核细则，按30%的比例把教研组、备课组工作纳入考核，实行分等考核。
2、坚持落实推门听课、随机抽查制度
上一节好课并不难，难的是节节上好课，课课有亮……