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某幼联盟园活动总结:结联盟齐研究 手拉手共成长

自201x年3月以来,我园承担与七所各类型园的联盟教研任务,七所园分别是四所公办园,三所民办,组织联盟园活动过程中,我们采取研、培、学一体化模式,研中有学,培学相结合,同时主要从两方面进行活动,一是按照需求组织专门活动,二是与本园活动相结合。摸索出来的主要经验有:
  一、建立联系,制订联盟教研计划
  自联盟开始,我园与7所园主动建立联盟关系,园长高度重视,组织各民办园园长和兼职教研员之间成立了联盟园活动小组,对教研活动给予了积极的支持,在沟通的前提下了解联盟园所得困惑,针对联盟幼儿园的需求,我们一起制定了联盟计划,力求组织的活动落地。
  二、了解困惑,按需教研,创“互帮互学”良好氛围
  确定联盟园所之后,利用微信、电话、面对面问询等渠道多方位沟通,采集联盟园的困惑及需求,针对各联盟园所提出一些困惑进行了归纳:
  1、教育教学方面:如何进行说课、区域活动如何进行、区域活动指导等。
  2、环境创设方面:如何创设以“幼儿为中心”班级环境,区域材料投放策略等。
  3、教师说课:说课的几个基本部分;如何说课。
  三、多种形式,探索有效互动策略
  在组织研讨中,我们通过摸索多种形式,开展互动研讨,探索出几种有效互动策略。
  1、专题讲座,理论引领
  结合201x年全国学前教育宣传月的主题“科学做好入学准备”,响应我区为进一步推动学前教育事业的发展的号召,向各类型园宣传科学的入学准备理念,总园长李玉荣开展了幼小衔接专题培训活动,以“解读儿童入学成熟水平,科学进行幼小衔接”为主题,从理论到实际教学方法进行了生动而细致的介绍。
  XX主任从幼儿的日历年龄、生理年龄和心理年龄入手,指出这三种年龄……



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