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班主任工作感悟交流发言:孩子们,让我们靠近些

尊敬的各位领导,各位班主任,大家早上好:
  让我在班主任会议上进行交流,我确实诚惶诚恐。诚的是我确实是真诚地对待班级中的每一位学生。虽然没有陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的境界,没有诸葛亮先生的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,但对待学生确实是用着一颗真诚的心。还有剩下的就是惶恐不安了。我没有其他班主任那样轰轰烈烈的爱生故事,没有其他班主任那样优异的特长,没有其他班主任那样可歌可泣的优秀事迹,有的只是平平凡凡的每一天,每一秒。坐在这儿交流,我确实惶惶不安。
  今天交流的题目是《孩子们,让我们靠近些》。之所以起这个题目,是因为我们在看演唱会时,演员时常会走近观众,甚至走到观众席上与观众握手,这时观众的热情就会高涨。同样我们也可以把这种方法用到班主任工作中。因此今天交流的题目是《孩子们,让我们靠近些》。
  很多时间,而且通常是在无意识的情况下,孩子们会发生各种各样的问题。或许其中的原因就是班主任把自己和孩子们分隔开来了,这其中有空间上的距离,时间上的距离,还有心灵上的距离。学生很可能也没有意识这一点,但他们的行为却下意识地做出了这种反应。
  当班主任和学生的距离越近,他们表现得就会越好。
  在班级管理中,我们班主任可以明确班级规则。记得《热血教师》中克拉克老师为了管理好学生,第一项所做的就是制定班规。学生存在的主要问题并不是学生不遵守纪律,相反,是我们班主任没有明确建立并持续强调一些班级规则。当然,这并不是说明确建立了班级规则就不会遇到任何纪律问题,他们也同样会遇到这样的问题。在开学的第一天,我就与学生讨论并制定了班级班级,简单的概括就是“八要八不要”:
  上课要集中注意力倾听,不要做小动作。
  下课活动要注意安全,不要追逐打闹。
  作业要认真及时完成,不要马虎、潦草。
  公共场合要轻声说话,……



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