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小学班主任工作浅谈

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班主任就是班级直接的组织者和管理者。班主任担负着对一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作全面负责重任,是班级中每一个学生蓬勃向上,稳步发展的保证。下面,我谈谈自己做了八年班主任的一点体会和认识:
  一、班主任应该具有“爱心”、“细心”和“耐心”。
  雅斯贝尔斯所说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智和认识的堆积。”教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育,育人之要,在育“魂”,育“魂”的基本在爱心。著名儿童教育家孙敬修说:“老师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”对学生要有爱心,只有有了爱心才能产生爱心互动,才能更好的开展工作。爱学生,就是要善于关心、鼓励、爱护学生,使他们在班集体中犹如沐浴春风的感觉。
  班级管理中,学生的生活、学习、一言一行都要靠班主任细心的观察、体会,及时发现问题和解决问题。平时,我就经常走动观察,与学生交流,及时发现学生生活和学习中遇到的问题并及时帮。我班的学生都愿意把我当做知心朋友,高兴或不高兴的事都愿意与我交流。在我的悉心帮助下,他们在各方面都有不同程度的提高。
  小学生年龄小,自主能力较差,但是不能因为这样,作为班主任就任之随之。我们应该以最大的耐心等待学生完成事情,而不是代替完成。俗语说:冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功。只有耐心地对待学生。在辅导后进生时,更需要我们耐心对待,而不能以“朽木不可雕也“之类的话打击学生。
  二、放手学生管理,班主任辅助,规范班级制度。
  学生是班级的成员,又应成为班级管理的主人。就是说,既要使他们接受管理,又要组织他们积极参……



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