“三会一课”是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要制度。抓好“三会一课”制度的落实，对于加强党的思想作风建设,提高基层党组织的战斗力，发挥党员的先锋模范作用，有效实施党内监督，改进作风，增强团结，保证党的路线、方针、政策和决议的贯彻执行，具有重要作用。
但就目前“三会一课”的落实现状来看，实际工作中不同程度存在思想认识不到位、方式方法简单、吸引力不强、实际效果不明显等问题。因此，提升“三会一课”的质量，确保其严肃性、政治性、针对性和指导性，是新形势下各级党组织和党务工作者亟需重视和解决的问题。
一、“三会一课”质量方面存在的问题
一是支委会的集体决策职能没有充分到位。一些党支部不能充分发挥支委班子的集体智慧，缺乏与支委成员之间的交流沟通，参与研究意识不强，长期当“挂名支委”，支委会是“有会无议”或“光说不议”，集体决策功能弱化。一些支委会在研究解决问题上不到位、不及时，推动工作的实效性打了折扣，未能很好体现出支委会的职能。
二是党员大会的基本功能没有充分发挥。业务型党支部由于工作任务重、人员比较紧张等客观条件限制，造成党员缺会现象时有发生，党员大会多数成了支部工作安排会、任务布置会、活动动员会，基本上是为开会而开会，给党员念念文件、领导讲话等，我讲你听、我说你干、我定你办，党员积极参与发表意见少，党内批评困难，党员参与党内事务管理、计论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重，支部未能定期向支部大会报告工作、接受党员监督，使党员不能充分行使民主权力。
三是党小组会的作用没有充分体现。大部分党小组长都处在业务科室，受其自身思想认识和能力素质的限制，在组织党小组会上客观地存在一定的难度，不知道该干什么、怎么干，落实党支部决议缺乏具体举措，只是停留在传达精神、读读文件，不……
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