某县优秀传统文化进校园现状和对策分析

五千年中华民族优秀的传统文化，是我们祖先遗留下来的灿烂瑰宝，也是炎黄子孙千秋万代屹立于世界民族之林的重要根基，是学校和学生教育一个载体，有助于完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行。中国传统文化博大精深，有很高的思想性和艺术性，在学生思想品德教育、弘扬社会主义核心价值观方面有着重要的作用，作为加强“文化自信”的一个重要部分，传统文化教育对学生一生乃至中华民族的意义和影响是无需赘述的，有着重要的、不可替代的作用。近几年，国学热成为一种潮流，中央电视台的诗词大赛等节目在提高全社会对传统文化的认识，促进全社会弘扬传统文化发挥了积极作用，习近平总书记对传统文化极力推崇、也经常引经据典作出表率。在这个背景下，传统文化进校园活动也被列入高层设计，学校或多或少的都进行了一些有益的探索。但在开展的过程中也面临挑战和机遇，我县近几年也扎扎实实，有条不紊的在学生学习之余开展了传统文化教育，主要体现在以下几个方面：
　　一、当前我县优秀传统文化进校园情况
　　1.与日常行为教育相结合。利用班会、课间和传统文化课程开展经典传统文化诵读，在校园内布设优秀传统文化橱窗和展牌，并落实到学生的日常行为规范中。
　　2.与社会力量相结合。充分利用各种社会优质资源，注重发挥传统文化的熏陶作用，让戏曲、剪纸、武术等传统文化项目进校园，但政府文化部门组织的“戏曲进校园”等活动次数少、时间短、应付性强，效果差。
　　3.与中国传统节日相结合。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践……