轻扣心育的大门 呵护心灵的成长
各位专家、各位老师：大家好！
（我的幸运、幸福的开场白：幸运1、有8年的专职教师经历；幸运2、有好时机---学校有需求，本人有喜好，同时得到领导的重视和指导老师的帮助；幸运3：能够做自己喜欢的事，所以愿意竭尽全力。幸福：得到曹老师的赏识，能有这次机会和大家聚在一起。今后一定会更加努力学习，竭尽所能帮助可以帮助的人。)
我个人认为：学校心理健康教育工作的开展，主要可以围绕“心育环境的建设、心育氛围的营造、心理课堂、心理辅导、心理活动”等方面展开，但这一切必须建立在学校领导支持的前提下。所以从这个角度而言，我还是幸运的，也相信我们所有的老师也会像我一样幸运和幸福。
下面，我围绕“组织管理、教改科研、课堂教学、特色活动”四个方面来介绍我们学校心育工作的开展情况。
xx区实验小学是一所充满活力和浓厚人文气息的百年老校。为培养学生良好的心理素质，促进学生人格的健全发展，学校将心理健康教育作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位。
一、完善组织管理，提供心理健康教育保障
1、成立心理健康教育领导小组，分工明确。由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理；分管副校长担任副组长，负责心理健康教育课程的设置和安排。专职心理健康教师和正、副班主任负责心理健康教育活动的具体实施、资料整理、收集、存档工作。
2、将学生的“心育”工作纳入学校总体工作目标。
心理健康教育是我校总体工作目标中的重要部分。安排专职心理健康教师，拿出专门的资金作为心理健康教育培训经费，购买专业书籍。给予心理健康教育工作人力、财力保证。学期初，有具体部署；学期……
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