小学教师关于培养孩子的友善品质交流发言材料

各位领导，老师们：
　　大家好！非常感谢学校给了我这个锻炼的机会，在这里作一个交流发言。按照安排，下面我就围绕培养孩子的友善品质作一简要发言，不妥之处，敬请批评指正。
　　上周，我们才刚刚迎接了省级文明城市创建的检查，其中一项重要内容，就是大家对社会主义核心价值观的掌握情况，而友善又是社会主义核心价值观的重要组成。可见，学生友善品质的培养意义重大。那么，作为教师特别是小学阶段的教师，又应该如何入手，培养孩子的友善品质呢？个人以为，应该由内而外、由己及彼，从意识到能力再到品质，循序渐进培养孩子的友善品质。
　　一、 激发友善意识
　　友善的意识必定使人向上、向善，促进人际关系乃至社会和谐。“人之初，性本善”。可见，人一出生来到这个世界，本身就是善良的，要培养其友善的品质，首先就应该从家庭、邻里关系开始。
　　一要做到家庭和睦。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，亲情是培养孩子健康成长的源动力。夫妻恩爱、相互包容，尊敬长辈、孝敬父母等，都对孩子的成长、友善意识的激发，有着十分重要的作用。可以毫不夸张地说，家庭就是一个复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果父母性格温和，将来孩子的性格也会趋于温和；如果父母待人热情大方，那么孩子也会趋向开朗大方；如果父母性格暴躁、经常吵闹甚至打架，那么孩子就会趋向孤僻甚至暴力。可见，家庭在孩子的优良品质培养和健康成长过程中，起着举足轻重的作用。
　　二要做到邻里和谐。俗话说：“远亲不如近邻”。和谐、友好、互帮互助的邻里关系，对孩子的成长具有潜移默化的影响，能更好激发孩子友善的意识。我觉得应该引导鼓励孩子积极参与处理邻里关系，学会与人为善、关心他人、帮助他人，具体来讲就是遇到涉及共同利益的问题要商量解决，不可斤斤计较；遇到觉得对方做得不好的地方，要换位思考、体量宽容，真……