推行“三四三”工作法 促进主题学习教育常态化制度化

主题学习教育开展以来，XX县委高度重视，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，推行“三个纳入、四个强化、三个严格”工作法，力促主题学习教育常态化制度化。
　　一、坚持“三个纳入”，把真“评”实“考”贯穿始终
　　县委把学习教育作为重大政治任务和加强党建工作的“龙头”任务，尽好责、抓到位、见实效。一是纳入党建联系指导体系。建立“党委书记带头抓、班子成员全力抓、组织部门具体抓、相关部门协同抓”的党建责任体系。县委常委会每季度召开XX次专题会议研究部署党建工作，县委常委分别联系一个乡镇、一个软弱涣散村和一个非公企业。二是纳入党建工作督导体系。成立XX个党建督导组，建立“责任清单、问题清单、提醒清单、整改清单、考评清单”，采取“月部署、月计划、月督查、月通报”的形式常态化开展党建工作督导。从严督导结果问责，对督导成果进行量化评分，对第一次倒数后3位的单位下发党建督查工作提醒单，连续2次倒数的对单位负责人进行组织约谈。今年来，我们对排名靠后的XX个单位下发了党建督查提醒单。三是纳入党建工作考评体系。制定下发《XX县基层党建工作目标管理考核实施细则》，认真落实“联述联评联考”制度，按照年度考核占30%，平时督查占40%，述职考评占30%的比例，对党建工作进行综合考评，考评结果作为评先评优和年底绩效的重要依据。
　　二、突出“四个强化”，把真“学”实“改”贯穿始终
　　重点抓好“学、建、做、改”四个方面，坚持边学、边建、边做、边改。一是突出强化“学”这一基础。我们坚持领导带头引导学，县委常委会成员坚持参加“双重组织生活”，每月以普通党员身份参加支部“党员固定活动日”，县委中心组理论学习后，带头深入联系点与党员群众交心谈心；聚焦重点专题学，邀请区党校教授作四个专题研讨会前辅导，开展“……