路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
20xx年的疫情来的猛烈而突然，线下课程戛然而止，但线上课程依然井然有序，，线上教研活动也有条不紊地进行着。3月31号，我们大四中的年轻人有幸聆听了_老师关于《我们的专业 我们的发展》的专题讲座，听后使人受益匪浅。
有着32年工作经验，20年带高三毕业班经历，26篇论文发表的_老师，首先分享了自己的专业成长之路，然后升华主题到教师专业素养的内涵，令人感触良多。
课堂是教师的立命之本。作为一名工作5年，只带了一届高三的年轻教师，我有段时间对教学感到十分迷茫，不知道如何让课堂变得生动，有趣。当_老师谈到，一节厚重、充满智慧、灵动和张力的课，不是一蹴而就的，而是经过几年甚至十几年的日积月累，功夫到家之后的浑然天成。在让人觉得赏心悦目的背后，不是繁华，而是沧桑。听到这儿，我有一种如释重负的感觉，我相信，只要我不忘初心，坚持备好每一堂课，能做到吃透教材，研究课程标准，以培养学生核心素养为目标，设计教学思路，再认真书写教案和教学反思，一定能形成自己的教学风格，假以时日，我的课堂也会绽放光芒。
教学研究-教师成长的助推器。当听到_老师在工作第一年就可以在生物学核心期刊上发表文章的时候，我的敬佩之情油然而生。对比自己，工作已有5个年头，听到写教学论文依然一头雾水，不知从何处入手，幸而有_老师的讲座为我指明方向。第一，对学生提出的问题深入挖掘剖析，可以写出有价值的教育论文；第二，坚持写教学反思，教学过程是一个不断反思、……
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