“教研、科研是带动学校腾飞的双翼”，对学校教学质量和办学水平的提高起着十分重要的作用。在新课程改革的大背景下，更要抓住教研这一关键环节，确立发展、开放、综合、管理的观点，充分挖掘教研活动的多种方式，充分发挥教研活动的多种功能，以加快教师队伍专业化进程和业务水平的提高，学校教学质量和教科研水平的提高。加强对教研活动功能与方式的研究已刻不容缓。正是在这种认识的基础上，我们开展了在新课程理念下教研活动功能与方式这一课题的初步研究。
一、进一步完善教研机制
科学合理的教研运作机制是搞好教研活动功能与方式课题研究的重要保证。针对以前教研运作机制形式陈旧单调、内容单一、运作乏力等弊端，我们着重从以下几方面入手：
1、实施教研活动的科学化、制度化管理
为了确保教研活动的时间，每学期把每周二的下午第三节课定为固定的教研活动时间，每周一下午的第三节课定为集体备课时间，由于面临的新课程改革任务繁重，教研活动有时持续很晚，甚至占用晚上休息时间，如青年教师的学术沙龙活动就在每周三晚上进行。
2、推行教研活动的激励性机制
为了激发教师教研的积极性，学校设置了几个奖项，专门针对教研活动，有先进教研组奖，基本功大赛奖、教学能手奖、优秀论文奖、教科研奖、自学业务笔记奖等奖项，还把研究成果与晋级晋职挂钩。
3、建构教研活动的开放、创新机制
教研活动要打破学校、学科和年级界……
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