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县委书记学习党的群众路线“四风”问题自查报告

  根据xx市委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于转发省委活动办<关于撰写“学习教育、征求意见”环节相关材料的要求>的通知》(xx群组〔2014〕7号)要求,我紧扣群众路线教育实践活动主题,准确把握和贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,本着边学边查边改的原则,就“四风”方面存在的问题联系自己的思想、工作和生活实际,进行认真剖析检查,并对各个阶层的征求意见进行汇总。现将有关情况报告如下:
  一、“四风”问题的主要表现
  形式主义方面:一是存在重形式、轻效果的意识行为。比如,在中心组学习上,我总认为按上级和制度要求学习了,而没有在学习效果上下功夫,缺乏深刻体会。同时,上级开完会议后,紧接着也开一个会讲一下,存在以会议落实会议、以文件落实文件现象。二是有时学用脱节,理论指导实践能力有待增强。具体表现是有时碰到具体问题无所适从,遇到突发事件解决办法不多。面对网络、媒体等新的情况,手忙脚乱,不敢面对,造成不好的影响,如,去年发生的11.27事件,就是很好的例证。二是工作落实不够得力,有时失之于宽、失之于软。突出表现在对干部的严格管理上,执行工作纪律和规章制度时,只求过的去,不求过的硬,缺乏较真精神。总认为,基层一线干部工作很繁重、很辛苦,工作中出现一些失误在所难免,如果按制度纪律执行会影响干部工作积极性。例如在艾岗事件中,因个别基层干部工作方式方法不当,给全县乃至全市带来了严重的负面影响,上级追究责任时还尽量为其说情,以致于一些干部没有从根本上改变工作作风。四是识别干部视野不宽、提拔干部简单重票数。在去年科级干部提拔使用上,虽然县委提前制定了一系列的规章制度,并在市委“量化比选、常委会研究”的基础上创新增加了“全委会票决”等方式,但总体上还是看重了票数,得到提拔的个别乡镇长在平时工作中表现平平,成绩不……



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