“两学一做”学习教育开展以来，xx人社局着眼党的思想建设、新常态下对xx机关党员能力素质提出的新要求，坚持以新视角看待学习教育，以新思路谋划学习教育，以新载体牵引学习教育，以创新的理念推动党课发展，促进道德讲堂升级，盘活内外资源，在“三类课堂”中拓展党课渠道，为学习教育注入新的活力。
一是立足内部课堂挖潜。注重用好自身人才资源，遴选各类学有所长、业有所精的同志充实师资队伍，发挥“内部专家”的辐射带动作用。局领导带头走上讲台，结合“两学一做”学习教育进行理论辅导、解疑释惑。安排xx先进个人，畅谈住村感悟收获。组织机关党委、各党支部开展“精品一课”活动，讲解党章党规知识、交流研究成果，变一人之见为众人之识，用一人之想引众人之思，实现资源局机关与二级局上下共享、全面覆盖，形成了两级同堂听课、同步辅导、同台讨论的良好效应。
二是借助网络课堂延伸。发挥网络信息量大、交互性强的优势，转载链接人民网、新华网、党建网等网站的“两学一做”学习教育专题网页，推荐宣讲家网、中央直属机关学习网等站点内容，供广大人社党员在线浏览、自主选学。组织党员参与纪委监察厅网站、天山网、“最后一公里”微信平台开展的“纪律知识微考堂”网络答题活动，让党章党规熟知于心。组织全体党员干部参加xx国家工作人员无纸化学法用法及考试，利用网络平台满足党员干部学法规用法规的工作需要。
三是融入社会课堂联动。利用xx历史文化资源丰富的优势，组织党员干部参加重大理论宣讲会、参观爱国主义教育基地和博物馆等，让大家近距离接触新思想，享受精神盛宴。与xx图书馆建立协作机制，在局办公楼设立流动图书室，不定期开展学习培训、理论研讨、交流访谈等活动；与驻地部队结成学习对子，通过党员干部过“军事日”、主……
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