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聆听《和谐教育——教师职业幸福的生成》报告有感

X月XX日上午,在XXX接待中心聆听了XXX教授的《和谐教育——教师职业幸福的生成》报告,掌声阵阵,X教师以其独有的人格魅力、深厚的文学功底、丰富的教学经验、巧妙的教学智慧、不凡的谈吐,出口成章,妙语连珠,旁征博引,感染了在场的每一个听众,大家如沐春风,跟随着刘教授在中国经典古诗文中徜徉,如同欣赏着一首首美妙的乐曲,好似品味着一道道精神大餐,身心受到了洗礼。
  X教授的报告让我感受到作为一名教师的幸福。曾几何时,我也是无比的感受到这份幸福,但由于生活中的琐事,整日的忙碌,再加上习以为常,这份幸福竟被我渐渐地忽略,心也变得逐渐硬朗,不再顾忌孩子的感受,不再发现他们的天真可爱:每每踏进校园,孩子们一声声清脆的问好已无法舒展我紧缩的双眉;当我走进教室,同学们婉转悠扬的诵读已难以激起我心灵的共鸣;当我端坐办公桌前,常常以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生;当我从积满灰尘的书本下找出一份“古色古香”的教案,在上面稍作圈点甚至只瞄上一眼便心安理得地走上讲台……我们当教师的,确实应该时常提醒自己——我们是幸福的,那样,面对孩子们那天真烂漫的笑脸时,我们内心充满的是温暖;面对孩子的错误,我们抱有的是宽容;面对孩子的表现,我们拥有的是欣赏。我们会怀着一颗感恩的心与孩子相处,我们每天看到的是孩子的优点,我们会微笑着面对一切。因为是他们让我们享受到了这份幸福。我们心中不知不觉会溢满了爱。
  X教授的报告让我意识到了读书的重要性。作为文化传承的现代的老师,应该是“‘学识’为人所折服,‘人品’为人所仰慕,‘德’能正其身,“才”能成其职,“言”能明其智,“笔”能成其文。教师以什么折服学生:学识、人格魅力。“腹有诗书气自华”,X教授之所以能够妙语连珠、旁征博引,出口成章,诗词歌赋随口拈来,就来源于她的博览群书,深入读书,读的不仅仅是文章,还有作者及写作背景,再加上深入的……



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