市纪委副书记党史学习教育心得：党史学习教育要用“实”字打底

习近平总书记在党史学习教育中，反复告诫我们要坚持“唯物史观”，号召大家一定要痛批和坚决反对“历史虚无主义”。我们在检查巡视过程中也发现，大项工作抓得好的单位，党风廉政建设、单位全面建设等其他的工作也会抓得好，尤其是在抓工作落实的作风方面，肯定过得硬，肯定经得起考验，肯定能够务实扎实落实。同时，我们也都知道，为促进和深化党史学习教育实际效果，从中央到省、市、县、乡各级党史学习教育领导小组，都极力倡导、大力开展“为群众办实事”活动。我们不要看来是个配合深化活动，实则是为党史学习教育硬化的措施，更加大了推进和落实的力度，给予了抓手，撘建了平台。我想手段有了，各级也都制订相应的措施办法，那么，关键点还是要钉在“实”子上，务实际，重实情，求实效。为此，我结合实际浅谈几点个人的学习体会。
　　一是调研要真实。毛主席常说，没有调查就没有发言权。并强调“有的放矢”，可以说，前方没有靶标，纵算是最优秀的射手，也只能是放空枪、放空炮。因此，调研工作是做好一切工作的前提和基础，决不可偏废。一要灵活方式。搞调查的方式方法很多，收效也是不仅相同的。可以先发一个提纲，明确调研重点，组织相关层面、相关人员参加的集中座谈会，让他们围绕各自划定的重点，每人5到8分钟捞干的讲优缺点、谈工作建议等，遇有感兴趣的地方，调研组还要及时进行提问，问过明白，掌握过清楚。可以借助于国调部门，将要调研的问题和课题，加载网上，测量出大家对相关情况的关注度、活跃度、满意度等，为后续开展工作做好铺垫。当然，还可利用意见箱、微信群、调查问卷等办法，单个专用、多个兼用，广泛收集“我为群众办实事”的准确的全面的情况，准确掌握第一手资料。二要去粗取精。从调查摸底所获得的海量信息中，区分重要的、次重要的，暂时无用的等类别，“过筛式”地进行整理归类。有效建起“我为群众办实事”的数据库、参考库、解题库，……