某副县长在党史学习教育专题研讨会上的发言

各位领导，同志们：
　　大家好！近期，我认真学习了《论中国共产党历史》、《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》之“毛泽东重要论述”、《XXXXXXX学习问答》之“思想之旗领航向”“人间正道开新篇”“初心砥柱天地间”、《中国共产党简史》第一章至第四章、《习近平谈治国理政》（第一卷）等重要论述，现结合分管联系工作实际，围绕“学史明理”主题谈几点体会。不当之处，敬请批评指正。
　　一、深刻把握学史明理的丰富内涵
　　学史明理该明白的“理”，归结起来，主要就是中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。这一道理具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，我们要从这三个逻辑来把握其丰富内涵，真正做到学史明理。一是把握历史逻辑。从历史的角度来看，中国共产党团结带领全国各族人民为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而进行的不懈奋斗，可以发现，中国发展的奇迹绝不是偶然的，其中蕴含的规律是特定历史逻辑的必然结果。学史明理就要从我们党走过的风云激荡的历史中，从党紧紧依靠人民为中华民族作出的伟大贡献中，深刻认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造的丰富经验和历史规律，从中获得思想的启迪、知识的武装，提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。二是把握理论逻辑。共产党成立至今的这一百年里，坚持把马克思列宁主义基本原理同中国实际和时代特征相结合，不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进马克思主义中国化。学史明理就要从党的理论探索史中，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会XXXXXXX，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。三是把握实践逻辑。当……