一、工作目标
加快缩小县域内城乡教育差距，推进义务教育优质均衡发展。到2025年，九年义务教育巩固率保持在XX.X%以上，残疾儿童少年义务教育入学率保持在XX%以上；县域义务教育优质均衡发展“资源配置”、“政府保障程度”、“教育质量”等各项评估指标达标比例逐步提高，校际间差异逐步缩小，县域义务教育优质均衡发展有序推进。
二、工作措施
（一）调整优化资源布局。完善学校布局动态调整机制，科学制定义务教育学校发展规划、布局调整规划。统筹考虑资源现状、生育政策、学龄人口变化、区域经济发展水平、城镇化发展趋势等因素，认真测算202x年至2025年各年度入学需求，切实做好全县中小学幼儿园校点布局调整和分段办学规划。科学合理做好“撤、并、调、增”工作，因地制宜、实事求是地调整和撤并生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校，办好乡（镇）寄宿制学校和必要的乡村小规模学校，让教育资源配置更加合理。
（二）扩大优质教育资源覆盖面。完善“以县为主”的义务教育经费保障机制，保障义务教育经费“两个只增不减”，坚持在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向乡村学校、薄弱学校倾斜。探索“优质学校+农村学校”、“优质学校+薄弱学校”等集团化办学模式，逐步在县域内推广。有序推进全县教师交流轮岗工作，确保每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的XX%，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的XX%。推动优质教育资源向乡村学校、薄弱学校流动，有序扩大优质教育资源覆盖面，逐步降低校际间“资源配置”X项指标差异系数，确保城乡学校同步优质均衡发展。
（三）加快中小学校标准化建设。持续改善基础薄弱学校办学条件，规划实施好以乡（镇）以上规模学校为主的义务教育薄弱环节改……
预览阅读已结束，若您需要写相关文章，请扫码联系老师写作！
