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教学研究:牢固确立课改新理念,致力提高课堂教学效率

学校是实施素质教育的主阵地,课堂是实施素质教育的主战场,随着新一轮课程改革的不断推进,我认为只有牢固确立课改新理念,致力提高课堂教学效率,才能实现新课程标准提出的培养目标,全面提高学生的综合素质,实施真正意义上的素质教育。

提高课堂教学效率的前提条件是改进备课方法

众所周知:备好课是上好课的前提。现实中许多教师却认为:备课就是写教案,备课就是抄教案。在备课时不去花功夫钻研教材、理解教材,不去认真阅读《教师参考用书》,不去仔细琢磨教学的重点是什么?不去思考什么地方是学生学习的难点?怎样合理安排课堂教学活动?只是把备课当成单纯地写教案而已,因此,有的教师就去照抄《参考教案》上的教案,或者到网上去查找、下载,只求形式上有教案,不求有能够解决课堂教学中实际问题的、符合自己教学个性的教案,以致备课笔记上写的是一套,课堂上实施的却是另外一套,造成课堂教学中“蜻蜒点水”或是“漏洞百出”。

新课程背景下的备课应该怎样呢?我认为:首先,在编写教案之前要认真做好以下几件事情:一是认真钻研教材,从学生的学情出发,合理地选择一节课的教学内容。二是根据教学的内容和学生的实际情况,确定符合知识特点的教学目标和学生实际的学习目标,既要有基础知识和基本技能方面的目标、培养学生思维能力方面的目标,也要有对学生进行创新意识和创造能力培养方面的目标。三是根据知识的特点和学生的实际情况,准确地理解教学的重点和难点,确定如何突出教学重点,如何突破教学难点。四是弄清学生的认知规律,充分了解学生已有的知识水平,选准课堂教学的“切入点”。五是选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法。其次,编写教案时……



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