乡镇党员干部党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料

党史学习教育开展以来，我坚持通过理论中心组学习、党支部集体学习以及个人自学等多种形式，读原文、学原著、悟原理，深入研读了各项规定篇目，并积极参与“我为群众办实事”实践活动，持续提升理论素养、思想境界，进一步坚定为民情怀。按照开好党史学习教育专题民主生活会工作要求，我在广泛开展谈心谈话基础上，联系工作和思想实际，紧紧对照“党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进”四个方面，深挖细查自己存在的突出问题，剖析问题产生根源，进一步明确了整改方向和目标措施。现将对照检查情况报告如下。
　　一、存在的突出问题
　　（一）对照党的创新理论方面：一是主动学习意识还需加强，对党的创新理论学习的连续性、系统性、全面性不够。身在基层，具体事务多，主动自觉进行理论学习的弦绷得还不够紧，在精研深思上缺乏钻劲和恒心，对党的创新理论的核心要义学得不深不透，对其丰富内涵和精神实质把握不深入、理解不透彻，距全面掌握运用党的科学理论的基本观点、理论体系还有差距。同时，存在用到什么学什么的现象，急用现学，学习政策制度性的东西多，系统研读理论还不够，没有把学习当作锤炼党性、坚定理想信念的第一需要。二是学以致用、学用结合的效果还需继续提升。在用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作上还存在着一些不足，开展工作时，有时坐等上级具体工作安排，结合自身工作实际，主动从党的创新理论中找立场、找观点、找方法主动性不够，没有真正将党的创新理论的科学指引内化为做好工作的强大精神力量。比如，对后进班子整顿、农村党员作用发挥、“两新”组织党建等较为薄弱的工作，主动从党的创新理论和党中央重要决策中寻找解决问题的方法不够积极主动，大部分时间坐等上级具体工作指示，满足于按照上级具体通知要求、工作安排部署了任务、提出了要求，没有静下心来详细地了解现状、深入剖析，没有从党的创新理论中找到指导工作的有效办法。
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