以解决问题为载体 培养学生的数感
人教版二年级数学下册《解决问题》
教学背景：
理解两个数量之间的关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。教学时，密切联系生活实际，通过例题和相关的联系，让学生在具体的情境中经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。通过问题的解决，一方面使学生学会应用所学的概念（倍的概念、除法的含义）进行分析、推理，培养初步的抽象推理能力，另一方面，体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值。
课堂写真
片断一：
师：同学们，上学期我们一起学习了“求一个数的几倍是多少”，大家还记得吗？
生：（齐答）记得。
课件出示：…………
师：谁能看图说说这是几的几倍？
生：这是2的3倍。
师：为什么说这是2的3倍呢？与同桌讨论一下。
生甲：图上有3个2，所以是2的3倍。
生乙：图中每个圆圈里都有2个正方形，都是2 ，有3个这样的图形，就是3个2，也就是2的3倍。
……
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