浅谈小学体育教学融入民族传统体育的必要性

一、当前小学体育教学的现状
根据相关调查数据显示：在一些比较贫困的地方，在小学体育教学中70%左右的学校没有专职体育老师，而且学校的领导层也没有注重小学体育的发展，认为体育无非就是足球、体操、田径这些项目，让其他没有经过专业知识培训的科任老师来代替体育教学。所以这算不上是体育教学的真正目的，只能是学生们游戏娱乐而已。在大多数的体育教学中最为广泛的项目就是竞技类。有96%的小学没有开展民族传统体育，极少的部分学校开展了也是作为一种形式，没有起到真正意义上作用。所以在小学的体育教学中必须要将反应民族特色、民族文化的传统项目融入进去，才能弘扬民族精神与文化，来促进少数民资地区的政治、经济的发展。
二、民族传统体育的概述
2.1概念
民族传统体育主要是指我国各民族传统的健身、习武以及娱乐项目的流传或者继承。民族传统体育包含了三层的意思，首先是民族，这就是说明民族传统体育要有民族代表性，要表现出民族的文化底蕴，在体育的项目中要反映出民族的风俗、习惯以及文化传统等特点，是在一定的民族群众基础来发展起来的。传统就是指这类项目就有历史性的流传以及继承。在一个民族的发展史中，取其精华，去其糟粕，而逐渐发展起来的项目，有很浓的民族风格。体育就是指某些活动或者运动项目能够起到锻炼身心，使全身各个部位能够协调发展的项目。
2.2教学特点
2.1.1简便易教
民族传统体育是在一定的大众基础之上发展起来的，具备了朴素的特质，所以在教学中很少出现形式化，将真正的效……