尊敬的各位领导、老师大家好：
演讲之前，我想先给大家读一封信，这是我珍藏已久的一封信，是我刚参加工作时收到的一封学生的来信。信的内容是这样的：
x老师：
您好！
今天上语文课的时候，您没收了我手中的课外书，虽然您是为了让我专心听讲，可那是我的好朋友送我礼物啊，它对我来说非常珍贵，您能还给我吗？
老师，我还有两个问题想请教您：老师是不是有权力没收学生的东西？学生是不是有权要回自己的东西呢？期待着您的答复。
您的学生：xxx
读了这封信我的心里沉甸甸的，孩子诚恳的话语打动了我，我便将书还给了他。当我把书还到他手中时，孩子的眼中闪烁着欣喜的目光。看着他的目光，回想着他信中的问题，我陷入了沉思：教师到底能不能没收学生的东西呢？带着这个疑问，我来到了学校图书馆，查阅了大量的法律书籍，终于找到了答案。《宪法》第75条第2款规定：“公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。”《未成年人保护法》第5条规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”噢！原来在不知不觉中我的行为已经侵犯了学生的财产权，我确实没有权力没收学生的东西。看来，知法、懂法对我们教师来说是多么重要啊！
“法”，多么熟悉的字眼，只是由简单的“水”和“去”组成。“水”象征不会中断，也不能打破；“去”代表不能离开，也不可失去。他们就像形影不离的伴侣，你关照我，我关照你。“法”，有着令人敬畏的威严，因为它是国家强制保证实施的行为规则，无人能侵犯，无人能逾越，而“法”又同时饱含着法理柔情，维护着世人的心灵港湾，正因为有了它的约束，社会更平稳，国家更安定，人民更幸福。学校有了法，才能拥有更和谐的校园环境，才能成为学生健康成长的乐土。也正因如此，我校……
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