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浅谈如何培养小学生国学经典诵读情趣

当前国学复兴背景下,我国中高考试题中有关传统文化的内容越来越多,学好国学才能笑傲考场的日子正悄然来临。工欲善其事必先利其器,语文的提高需要长期的积累,不是朝夕所能至,必须从小积累,必须从小学国学经典诵读抓起,因此,我作为从教20余年的语文老师,认为抓好小学生国学经典诵读有利于培养学生高尚人格、塑造学生良好行为习惯,是提高学生的语文、人文素养的一条重要途径。那么,开展国学经典诵读,如何培养小学生国学经典诵读情趣?
  一、让学生认清经典诵读的重要性。教师要在平常教学中注重经典诵读的重要性教育,告知学生要想成为有用之才,首先就得培养其高尚的道德情操,而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。“诵国学经典,与圣贤同行”,让学生接受优秀传统文化的熏陶,塑造了学生高尚的人格。其次通过经典诵读,可以增加识字量,提高学生的语文素养。“读书破万卷,下笔如有神!”在一个人储备语言的最佳时期,让小学生多读、多背国学经典,有利于小学生积累知识,丰富语言,提高阅读、表达、写作能力,有效提高小学生综合语文素养。写作文时,引经据典、妙语连珠。第三,通过经典诵读,大大提高孩子的文化素养。如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。经典诵读给学生带来最大变化的就是语文能力的提高,就是听说读写能力的飞速提高。读经典在潜移默化中提高了学生的文学修养,增强了其语言表达能力。
  二、改善教学模式激发学生兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”。培养了兴趣,变被动为主动,效果自然不言而喻。经典诵读不仅仅停留在简单诵读,我在培养文学素养的同时,培养孩子的探索精神、研究能力以及语言表达能力,并引入场景式教学,让枯燥……



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