如何开展疫情下的小学《道德与法治》学科之综合性学习线上教学

【摘要】202x年以来的新冠肺炎疫情打乱了正常教学秩序，按照“停课不停学、不停研”的要求，线上教学成为热门话题，给学生和教师带来了前所未有的挑战，也是对教师信息技术水平和应变能力的一次巨大考验。如何确保线上教学的效果最大化，本文从精选课程主题、精心设计课件、整合优质资源对学生开展不同层面的教育等三个方面进行了探讨。
　　关键词：爱国情怀 规则意识 环保意识 劳动教育 良好品质
　　
　　202x年以来的新冠肺炎疫情打乱了正常教学秩序，按照“停课不停学、不停研”的要求，线上教学成为热门话题，教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习，时空的转换、教与学形式的变化，成了中小学教师必须面对的一个新课题，也是对教师信息技术水平和应变能力的一次巨大考验。下面，就结合自己承担四年级《道德与法治》综合性学习线上教学任务实际，就如何开展好疫情下线上教学谈谈自己的理解和想法。
　　一、精选课程主题，激发学生“正能量”
　　此次的“疫情危机”不失为良好的“教育契机”，生活即课堂，亲历印象更深刻。这次病毒袭击，没有局外人，上至老人、下至孩童都是亲历者，如能把疫情当作“活”的教育素材，将疫情发生以来的“正能量事件”呈现给学生，将是促进孩子们正确人生观、价值观形成的最有效方式和最生动教材。为此，我结合当前“战疫”，精选了《责任与担当》、《尊重自然 保护野生动物》、《穿越历史风尘 照亮“战疫”天空》等综合性学习课程主题，并融入中国工程院院钟南山、武汉金银潭医院院长张定宇院、战斗在一线的医务工作者、公安干警等“战疫”真实事例，让孩子们感悟到面对疫情，这些“逆行者”为了家国平安、人民安全而争分夺秒、奋不顾身奋斗在“战役”一线的情景。感受生命的价值和意义，让正能量在他们的心底扎根。生活没有那么多岁月静好，而是有……