一、全县概况及教育基本情况
XX县地处XXX,全县土地面积X平方千米,人口X万人,设X个乡镇X多个行政村。境内地貌以山地丘陵为主,是典型的多山地区。县内居住有汉、壮、毛南、苗、瑶等14个民族,其中XX族人口占全县人口的X%。
全县现有中小学校X所,在校生X人。其中:小学X所(含教学点),在校生X人;初级中学X所,在校生X人;普通高中X所,在校生X人;中等职业技术学校1所,在校生X人;特殊教育学校1所,在校生X人。全县中小学专任教师X人,其中小学教师X人,初中教师X人,高中教师X人,中等职业技术学校教师X人,特殊教育学校教师X人。
二、全县中小学校心理健康教育发展现状
多年来,心理健康教育在我县学校发展较为缓慢,在不少学校尚属空白。2015年以来,我县以实现义务教育均衡发展为目标,进一步加强中小学校基础设施建设,不断提升学校管理水平,努力提高教育教学质量,全县教育出现良好的发展势头。心理健康教育作为义务教育均衡发展的重要内容也得到相应发展,逐步被各学校普遍重视,在一定程度促进了学校教育教学质量的提高。
(一)以《道德与法治》课为主渠道,加强对中小学生进行心理健康教育。
帮助学生正确认识自我、发展品格、健全人格的心理教育是《道德与法治》课程的重要内容,初中《道法与法治》课程专设有心理健康教育知识模块,如《青春的时光》、《做情绪的主人》、《生命的思考》等。我县各中小学校每周安排2节《道德与法治》课,聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习。
(二)实施专家引领工程,加强心理健康师资队伍建设。
针对我县心理健……
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