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校庆献礼文献《为了桃李的芬芳》序言:教师的发展是学校发展的基石

教师的发展是学校发展的基石
30年校庆献礼文献《为了桃李的芬芳
——某市实验初中教育科研30年成就剪辑》
序 言

  十年树木,百年树人,学校教育是千秋大计,宏基伟业。满园桃李芬芳日,便是园丁收获时。唯有园丁的辛勤浇灌,才有桃李的芬芳妍丽。教师是学校人才培养的最为关键的因素,唯有教师的发展,才会有学生的成才和学校的发展。教师是学生和学校发展的重要基石。

  教师的发展,首先是教师专业素质和教育科研水平的与时俱进。教师的工作从来都不是简单的机械性的重复,而是具有研究性和创造性的工作,一个对教学没有研究,教学不具创造性的教师,是教不好书,也成不了好教师的,起码会落伍于时代,最终将被时代所淘汰。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”只有与时俱进,才能永立时代教育的潮头,走在教育改革的前列。《为了桃李的芬芳——某市实验初中教育科研30年成就剪辑》,在这所某市示范初级中学迎来校庆30年华诞之际,让我们欣喜地看到了学校教师在努力提升自身专业素质,开展教育科研所迈出的坚实脚步,写下了辉煌的篇章——这是学校教育科研和标志教师专业素质水平的一座历史丰碑。

  教师的发展,是增强学校软实力,提升学校办学品位,促进学校可持续发展的核心基础。

  随着教育均衡发展的不断推进,标准化学校的日益普及,学校与学校之间不再是教学硬件设施差异所导致的优劣之别,在这种背景条件下,一所学校的最有活力和最核心的竞争因素就是人——师资队伍这个因素了。长期以来,某市实验初中坚持以“科研强师,科研兴校”为指导方针锤炼师资队伍,几十年如一日,学校的教育科研谱写了一篇又一篇新的华章,教育科研一直走在全市的最前列,较好的发挥了实验学校教研教改的引领与辐射作用,有力推动了全市教改和教……



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