在学校深化能力作风建设专题会议上的讲话

　　目录/提纲：……

　　一、以学铸魂强根基以知促行提能力

　　1、深化理论学习，筑牢思想根基

　　一是政治上的坚定源于理论上的清醒

　　2、强化专业培训，提升业务素质

　　一是专业能力是党员干部的核心竞争力

　　3、坚持知行合一，推动成果转化

　　一是学习的最终目的是为了指导实践、推动工作

　　二是实施双师型教师培养工程，鼓励教师既精通理论教学，又具备实践指导能力

　　二、深调研谋全局创新突破开新局

　　1、构建常态化调研机制

　　一是建立健全主要领导牵头、班子成员带队、部门协同参与的调研工作机制

　　2、聚焦关键领域和突出问题

　　一是调研工作要坚持问题导向，围绕学校改革发展中的重点难点问题开展

　　3、推动改革创新破解难题

　　一是以调研成果为基础，以改革创新为动力，着力破解发展难题

　　三、转作风树新风务实担当促发展

　　1、开展作风建设专项整治行动

　　2、完善考核评价激励机制

　　一是建立健全科学合理的考核评价体系，充分发挥考核的导向作用和激励作用

　　二是建立容错纠错机制，鼓励干部担当作为

　　3、营造干事创业良好氛围

　　四、强执行促落实精准发力创一流

　　1、建立任务分解落实机制

　　一是建立健全学校党委统筹、分管领导主抓、责任部门落实的工作推进机制

　　2、实施精细化管理提升工程

　　一是以精细化管理提升工作质量和效益

　　3、打造特色品牌争创一流

　　一是坚持高标准、严要求，追求卓越、争创一流

　　二是建立健全品牌培育机制，制定品牌建设规划……

　　在学校深化能力作风建设专题会议上的讲话

　　同志们：

　　今天，我们召开深化能力作风建设专题会议。这次会议既是一次思想的动员会，也是推动学校高质量发展、办好人民满意教育的现实需要。唯有以刀刃向内的勇气深化自我革命，以“勤学、调研、实干、落实”为主线，锻造过硬本领，锤炼严实作风，才能在服务地方发展、服务师生成长中展现新作为。

　　加强能力作风建设是学校事业发展的永恒课题，是应对新形势、新挑战的必然要求。当前，职业教育正处于提质培优、增值赋能的关键期，国家“双高计划”建设、职教本科试点等重大任务叠加推进，省委省政府对高等教育高质量发展寄予厚望。面对新使命，我们必须清醒认识到，干部队伍的能力作风直接关系办学治校水平，关系服务地方经济社会发展的成效。近年来，学校在教育教学改革、产教融合等方面取得了一定成绩，但对照党中央和省委要求、对照师生期盼、对照先进标杆，仍存在理论学习不深、创新意识不足、执行效率不高、担当劲头不够等问题。这些问题若不及时解决，势必影响学校改革进程，错失发展机遇。因此，深化能力作风建设，不仅是落实全面从严治党的政治任务，更是锻造高素质干部队伍、提升治理效能、推动学校高质量发展的迫切需要。全体党员干部必须从政治高度、全局视野来认识其重要性，以能力提升破解发展瓶颈，以作风转变凝聚奋进力量，为学校争创一流奠定坚实基础。下面，围绕深化能力作风建

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　　的实际行动。要立足岗位职责，找准理论与实践的结合点，在教育教学改革中展现新作为，在破解发展难题中实现新突破。学校将建立"学习成果转化清单"制度，每位党员干部每年至少要完成一项学习成果转化项目，通过项目化推进、闭环式管理，确保学习成果落地见效。二是实施"双师型"教师培养工程，鼓励教师既精通理论教学，又具备实践指导能力。通过校企合作、产教融合，选派教师赴企业挂职锻炼，参与实际工作项目，提升专业实践能力。建立青年教师导师制，发挥老教师的"传帮带"作用，帮助青年教师快速成长。通过持续不断的学习和实践，打造一支既有理论高度又有实践深度的高素质专业化干部教师队伍。

　　二、深调研谋全局 创新突破开新局

　　调查研究是谋事之基、成事之道。面对新形势新任务，我们要大兴调查研究之风，深入基层、深入师生、深入一线，掌握真实情况，找准问题症结，从全局和长远出发谋划学校发展思路，以改革创新破解发展难题，推动学校各项事业高质量发展。

　　1、构建常态化调研机制。一是建立健全"主要领导牵头、班子成员带队、部门协同参与"的调研工作机制。校领导班子成员每年至少开展两次专题调研，中层干部每学期至少开展一次调研活动。要制定详细的调研计划，明确调研主题、内容、方式和时间节点，确保调研工作有章可循、有序推进。二是创新调研方式方法，采取问卷调查、座谈访谈、蹲点调研、随机走访等多种形式，深入了解师生所思所想所盼。充分利用大数据、云计算等现代信息技术手段，提高调研的科学性和精准性。建立调研成果共享平台，促进调研成果交流互鉴，避免重复调研和资源浪费。

　　2、聚焦关键领域和突出问题。一是调研工作要坚持问题导向，围绕学校改革发展中的重点难点问题开展。当前，要重点聚焦"双高计划"建设、职教本科创建、专业群建设、产教融合、师资队伍建设、人才培养质量提升等关键领域，深入查找制约学校发展的_机制障碍和瓶颈问题。二是建立"问题清单"制度，对调研中发现的问题进行分类梳理，形成问题台账，明确责任部门、整改措施和完成时限。对于能够立即解决的问题，要立行立改；对于需要长期推进的问题，要制定阶段性目标，持续跟踪问效；对于涉及多部门的复杂问题，要加强统筹协调，形成工作合力。

　　3、推动改革创新破解难题。一是以调研成果为基础，以改革创新为动力，着力破解发展难题。要敢于突破传统思维定势，打破利益固化藩篱，积极探索适应新时代职业教育发展的新路径新模式。要建立健全改革创新容错纠错机制，鼓励干部大胆试、大胆闯，营造敢于创新、勇于改革的良好氛围。二是教育教学改革方面，要积极探索产教融合、校企合作的新模式，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。在科研和社会服务方面，要加强与地方政府、行业企业的深度合作，推动科研成果转化应用，提升服务地方经济社会发展能力。在内部治理方面，要深化"放管服"改革，优化管理流程，提高管理效能，激发办学活力。

　　三、转作风树新风 务实担当促发展

　　作风建设永远在路上。全体党员干部要牢固树立"以实干实绩论英雄"的鲜明导向，持之以恒纠治"四风"，持续改进工作作风，完善激励机制，激发担当作为的内生动力，营造干事创业的良好氛围。

　　1、开展作风建设专项整治行动。一是深入开展"不作为、慢作为、乱作为"专项整治行动，重点整治工作推诿扯皮、敷衍塞责、效率低下、态度生硬等问题。建立"三查三改"工作机制：一查思想根源，看是否存在担当意识不强、责任意识淡薄的问题；二查制度机制，看是否存在制度缺失、执行不力的问题；三查工作作风，看是否存在形式主义、官僚主义的问题。针对查摆出的问题，建立整改台账，实行销号管理，确保整改到位。二是强化督查问责，学校纪委监察部门要加大明察暗访力度，对作风建设情况进行常态化监督检查。对发现的问题，要及时通报批评，限期整改；对屡教不改、影响恶劣的，要严肃问责处理。将作风建设情况纳入干部年度考核和评优评先体系，作为干部选拔任用的重要依据。

　　2、完善考核评价激励机制。一是建立健全科学合理的考核评价体系，充分发挥考核的导向作用和激励作用。坚持"多劳多得、优绩优酬"原则，打破平均主义，体现差异化，让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位。要优化考核指标体系，既看工作数量更看工作质量，既看工作过程更看工作成效，既看显性成绩更看潜在贡献。二是建立容错纠错机制，鼓励干部担当作为。制定《党员干部履职风险容错纠错实施办法》，明确容错边界和程序，为担当者担当、为负责者负责。建立澄清正名机制，对受到不实反映的干部，要及时澄清事实、消除影响。建立关爱帮扶机制，关心关爱基层干部的工作和生活，帮助他们解决实际困难，让他们安心工作、专注干事。

　　3、营造干事创业良好氛围。要大力弘扬"实干兴校、担当有为"的优良作风，树立"功成不必在我、功成必定有我" ……