目录/提纲：……
一、会前准备情况
（一）学习研讨情况
（二）谈心谈话征求意见情况
（三）撰写对照检查材料情况
二、存在的主要问题
（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面
（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面
（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面
（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面
三、原因分析
（一）政治站位的“第一核心”存在不足
（二）思想建设的“第一责任”出现偏差
（三）担当作为的“第一任务”存在短板
（四）纪律保障的“第一要求”存在差距
四、整改措施
（一）提高政治站位，强化理论学习
（二）深化思想建设，增强党性修养
（三）勇于担当作为，推动业务创新
（四）加强纪律保障，落实从严治党
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电信公司领导干部202x年度民主生活会“四个带头”个人对照检查材料
本次民主生活会，紧紧聚焦党的建设核心问题，围绕“四个带头”深入开展对照检视，这是对党纪学习教育成果的进一步巩固与深化，对于维护党的团结统一、切实落实治党责任、严守纪律规矩、激励勇于担当创新有着重大且深远的意义。下面，我围绕“四个带头”要求，进行严肃认真的对照检查和深刻透彻的自我剖析，不妥之处，请大家批评指正，我将虚心接受、认真整改。
一、会前准备情况
（一）学习研讨情况。精心制定详细的学习计划。学习内容涵盖了习近平新时代中国特色社会主义重要思想和重要论述、党的二十大精神、二十届三中全会精神、党规党纪等重要内容，确保学习的全面性和针对性。采用集中学习与个人自学相结合的方式深入学习。围绕学习内容开展专题研讨活动。在研讨过程中，紧密联系自身工作实际，就如何将党的理论贯彻到实际工作中、如何以理论指导解决工作中的难点问题等进行了深入的交流。通过思想的碰撞，提高了政治觉悟和思想认识水平，为开好民主生活会奠定了坚实的思想基础。
（二）谈心谈话征求意见情况。谈心谈话做到了广泛覆盖，既包括领导班子成员之间的相互谈话，也涵盖了领导干部与普通党员之间的谈话，实现了全方位、多层次的交流沟通。谈话内容聚焦于民主生活会的主题，重点围绕工作作风、团队协作、工
……略……
）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
问题1：党性修养的提升缺乏全面性。在日常业务繁忙时，对党性修养的提升有所忽视。比如，在处理信息化项目签约、与客户洽谈业务等工作时，更多地关注业务指标的达成，较少从党性的角度去思考如何更好地为教育行业客户服务，没有将党性修养贯穿到各业务环节，未能时刻以高标准的党性要求来规范自己的行为。
问题2：纪律执行的细节存在松懈性。在一些特殊情况下，纪律执行不够严格。比如，在紧急处理教育市场突发业务需求时，为了提高业务响应速度，有时会简化内部审批流程，没有充分认识到纪律执行无小事。
问题3：作风建设的长效缺乏持续性。在工作作风方面，部分工作的标准和要求还不够高。比如，在教育业务市场调研中，收集的数据和分析报告存在不够细致准确的情况，满足于基本完成任务，缺乏对工作精益求精的态度，并且没有建立起长效的作风监督和改进机制，导致类似问题时有发生。
（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。
问题1：创新与合规的协调不足。在推动教育业务创新发展方面，有时过于谨慎。比如，在探索新的教育信息化项目合作模式时，担心违反公司的规章制度或者行业监管要求，在创新的道路上步伐不够大，在一定程度上影响了对一些潜在业务机会的把握，没有充分协调好创新发展与合规经营之间的关系。
问题2：担当与攻坚的力度不够。在面对一些涉及多部门协作的复杂问题时，主动担当的意识不够强。比如，在协调云网底座建设与教育市场基础业务办理的资源整合问题上，涉及到技术部门、市场部门和客服部门等多个部门的利益和职责，存在等待其他部门先行动的思想，没有积极主动地牵头协调解决问题，影响了业务的协同发展。
问题3：发展与创新的意识不强。在教育业务发展过程中，创新思维还不够开阔。比如，在信息化项目签约方面，习惯于按照传统的业务模式和市场策略进行操作，没有充分借鉴其他地区或者其他行业的先进经验。在针对高校、中小学、培训机构等不同教育客户_的个性化业务创新方面做得不够，导致在市场竞争中缺乏独特的竞争优势。
（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。
问题1：对全面从严治党的理解存在局限性。对全面从严治党在教育业务领域的理解不够深入全面。比如，在组织廉政教育活动时，主要以传达上级文件精神为主，形式较为单一，没有深入结合教育业务中信息化项目招投标、教育资源分配等环节的廉政风险点进行有针对性的教育，没有通过生动的案例分析等方式让员工深刻理解，导致员工对从严治党的认识不够深刻。
问题2：对从严治党的落实缺乏深入性。在实际工作中，对党建工作的检查和监督力度还不够。比如，对基层教育业务团队的党建工作检查频次不够，对业务人员在执行教育市场基础业务办理过程中的廉洁自律情况监督不够深入，没有将全面从严治党的各项要求完全落到实处。
问题3：对全面从严治党的监督缺少全面性。监督方式较为单一，没有形成全方位的监督体系。比如，对党员干部的监督主要集中在工作时间内的业务行为，对八小时以外的社交活动、生活作风等方面的监督措施较少。对教育业务合作伙伴可能带来的廉政风险监督也不够全面，没有建立起包括内部监督、客户监督、社会监督等多维度的监督机制。
三、原因分析
（一）政治站位的“第一核心”存在不足。对政治理论学习的重要性认识不足，没有深刻意识到政治理论学习是提升政治站位的关键。在日常工作中，更多地关注教育业务指标的完成，而忽视了从宏观政治角度去思考业务发展方向，缺乏将教育业务与党的事业发展相联系的政治视野，没有充分认识到在电x-教育业务领域落实党的政策、维护党的团结统一的重大意义。在开展业务工作时，缺乏从巩固党的执政根基的高度去谋划和推进，归根结底还是政治站位存在不足。
（二）思想建设的“第一责任”出现偏差。思想上没有将党性修养作为终身追求的目标，缺乏持续提升党性修养的内在动力。在工作中，受到业务压力的影响，容易放松对思想建设的要求，没有时刻牢记党员的身份和使命，在思想上没有将为教育行业客户服务提升到党性要求的高度，缺乏对党的事业的高度责任感和使命感。没有将社会主义核心价值观深度融入到教育业务的思想建设体系中。在开展业务活动时，更多地考虑商业利益和业务目标，没有充分挖掘社会主义核心价值观在引导教育业务发展、提升员工职业道德等方面的积极作用，归根结底还是在于在于思想建设存在偏差。
（三）担当作为的“第一任务”存在短板。对担当作为的内涵理解不够全面，过于注重自身业务范围内的风险防范，而忽视了在推动整个电x-教育业务高质量发展进程中的担当责任。在面对教育业务发展中的困难和挑战时，缺乏主动应对的勇气和坚定信念。在 ……
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