目录/提纲:……
一、认清形势,提高站位,深刻认识加强党性、党风、党纪建设的重大意义
二、明确目标,突出重点,切实抓好党性、党风、党纪建设的各项任务
(一)加强党性教育,筑牢思想根基
(二)改进工作作风,密切联系群众
(三)严明党的纪律,维护党的团结统一
三、强化领导,落实责任,确保党性、党风、党纪建设取得实效
(一)要强化领导责任
(二)要落实工作任务
(三)要严明纪律规矩
(四)要加强队伍建设
一是要坚定信念,永葆忠诚
二是要勇于担当,敢于作为
三是要严于律己,清正廉洁
四是要加强学习,提升能力
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县委书记在加强党性、党风、党纪建设,推进全面从严治党会议上的讲话
同志们:
今天,我们召开这次会议,主要任务是深入贯彻落实党中央关于全面从严治党的决策部署,就加强党性、党风、党纪建设进行再动员、再部署,以更加坚定的决心、更加有力的举措,推进全面从严治党向纵深发展。作为县委书记,我深感责任重大,使命光荣。下面,我讲几点意见。
一、认清形势,提高站位,深刻认识加强党性、党风、党纪建设的重大意义
党性、党风、党纪,是党的建设的核心内容,是党的形象和生命所在。加强党性、党风、党纪建设,是全面从严治党的重要抓手,是保持党的先进性和纯洁性的必然要求,是推动经济社会高质量发展的坚强保障。
当前,我们正处于改革发展的关键时期,面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的形势下,加强党性、党风、党纪建设,对于确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,具有十分重要的意义。
加强党性建设,是坚定理想信念、增强政
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的基本理论、基本路线、基本方略,使党员干部深刻理解党的性质和宗旨,明确党的奋斗目标和历史使命,增强为党和人民事业奋斗终身的自觉性和坚定性。
同时,要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。这四部历史是我们党的宝贵精神财富,是党员干部必须修好的必修课。我们要通过组织学习、讲座、研讨等形式,让党员干部铭记党的光辉历程,传承红色基因,赓续共产党人精神血脉。要让党员干部深刻认识到,我们党能够从小到大、从弱到强,从胜利走向胜利,根本原因就在于始终坚持共产主义理想和社会主义信念,始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。
此外,要注重发挥先进典型的示范作用。先进典型是时代的楷模,是党员干部学习的榜样。我们要深入挖掘和宣传身边的先进典型,用他们的先进事迹和崇高精神教育激励党员干部。要通过召开表彰大会、举办先进事迹报告会等形式,让党员干部在学习先进中找差距、在崇尚先进中见行动,形成见贤思齐、崇德向善的良好风尚。
(二)改进工作作风,密切联系群众
作风是党员干部的形象,是密切党群关系、巩固执政基础的关键。我们要持续深化“一线工作法”,推动党员干部深入基层、深入群众,了解民情、掌握实情,为群众排忧解难。要建立健全党员干部联系群众制度,确保每名党员干部都有固定的联系点、联系户,定期走访慰问,倾听群众呼声,反映群众诉求,解决群众困难。
同时,要大力弘扬求真务实精神。求真务实是党的优良传统和作风,是党员干部必须具备的政治品格。我们要力戒形式主义、官僚主义,坚决反对搞花架子、做表面文章,确保各项工作落到实处、见到实效。要建立健全工作责任制,明确工作任务、责任分工和完成时限,加强督促检查,确保工作取得实效。
此外,要加强党风廉政建设。党风廉政建设是党的建设的重要组成部分,是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。我们要严格遵守中央八项规定及其实施细则精神,坚决反对特权思想、特权现象,始终保持清正廉洁的政治本色。要加强对党员干部的监督管理,建立健全廉政风险防控机制,防止权力滥用和腐败现象发生。
(三)严明党的纪律,维护党的团结统一
纪律是党的生命线,是维护党的团结统一的重要保证。我们要始终把纪律挺在前面,用铁的纪律管党治党。要加强纪律教育,让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。要通过组织学习党章党规党纪、开展警示教育等形式,增强党员干部的纪律意识和规矩意识,使他们时刻牢记党的纪律和规矩,自觉遵守党的纪律和规矩。
同时,要完善纪律制度。制度是具有根本性、全局性、长期性的作用。我们要建立健全不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,形成靠制度管权、管事、管人的长效机制。要加强对制度执行情况的监督检查,确保制度得到严格执行。
三、强化领导,落实责任,确保党性、党风、党纪建设取得实效
加强党性、党风、党纪建设,关键在领导,关键在落实。我们要以高度的政治责任感和使命感,强化领导责任,落实工作任务,确保取得实效。
(一)要强化领导责任。各级党组织要切实担负起全面从严治党主体责任,把党性、党风、党纪建设纳入重要议事日程,与业务工作同部署、同推进、同考核。党组织书记要履行第一责任人职责,亲自抓、负总责,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。其他班子成员要按照“一岗双责”要求,抓好分管领域的党性、党风、党纪建设工作,形成齐抓共管的工作格局。 ……
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